行為引導(dǎo)實(shí)踐樣本

玩具管理沖突

典型表現(xiàn)：5歲幼兒持續(xù)要求新玩具，對(duì)現(xiàn)有玩具失去興趣

創(chuàng)新解法：實(shí)施"玩具輪崗制"（每?jī)芍芨?件玩具）

開展"舊物改造工坊"（飲料瓶變火箭模型）

創(chuàng)立"玩具銀行"積分兌換系統(tǒng)

社交能力培養(yǎng)

初始困境：2歲桐桐被強(qiáng)迫社交導(dǎo)致入園焦慮

調(diào)整策略：采用"影子陪伴法"（家長(zhǎng)在安全距離觀察引導(dǎo)）

設(shè)計(jì)"社交闖關(guān)游戲"（從眼神交流到合作任務(wù)）